三门峡十大叛逆戒网瘾管教学校实力排名更新

1、全人教育（学员满意）

全人教育（学员满意）：打造”家“文化，做到严而有序、严而有度、严而有爱。

2、爱德思睿教育（效果比较好）

爱德思睿教育（效果比较好）：开展系列法制教育课堂，提高学员的法制意识，开发学员潜能，提升强化个人的心理素质增强凝聚力，旨在让孩子认识到不再以自我为中心，认清自我，尊重他人，理解父母的不易。

3、博思特教育（价格亲民）

博思特教育（价格亲民）：邀请家长监督教学，真正做到让孩子安心改变采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，以军事化管理为辅助手段，开设有一对一心理疏导，找到孩子叛逆的症结，从源头上解决少年的叛逆网瘾问题。进步，学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务，让家长放心工作生活。

4、大正教育（经验丰富）

大正教育（经验丰富）：科学化、透明化管理，学校实行小学、初中、高中文化课程同步辅导。

5、国瑾教育（心理辅导专业）

国瑾教育（心理辅导专业）：：是一家专业的青少年素质教育学校，主要从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。

6、护航教育（受欢迎度比较高）

护航教育（受欢迎度比较高）：常年面向全国招收9-19周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、轻度抑郁、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题

7、李锋教育（经验丰富）

李锋教育（经验丰富）：是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育机构，作为一家专业的男女孩叛逆网瘾管教学校，青少年戒网瘾特训学校校园环境优雅，师资力量雄厚。

8、励萱教育（办学久）

励萱教育（办学久）：作为一家专业的叛逆网瘾管教学校，青少年戒网瘾特训学校校园环境优雅，师资力量雄厚，全封闭军事化管理，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门备案齐全，合法合规，家长更放心

9、纽特教育（教学质量不错）

纽特教育（教学质量不错）：采取不打不骂零体罚的科学合理化的教育方式，通过行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，并且持续跟踪家庭教育问题。

10、善一训教育（办学正规）

善一训教育（办学正规）：作为一家专业的叛逆青少年全封闭教育机构，架起父母与孩子心灵沟通的桥梁，入校即签订合同保证效果，后期可免费复训，多年来，孩子转变率在99%，稳定率也保持在95%以上。

五大机构，家校联合，共担责任，助您孩子成人成才！

全人叛逆教育在共青团12355青少年心理咨询机构、共青团5880心理帮扶室、关心下一代工作委员会、农村留守儿童心理健康辅导中心、司法社区矫治心理服务中心等政府部门的大力支持下，以青少年素质教育集团心理工作研究室为牵头围绕“择差青少年成人成才”为教育理念，青少年素质教育集团先后成立了青少年家庭教育服务中心、青少年教育研究中心、青少年夏令营成长中心、青少年文化培训校区（全省14家）、青少年成长心理拓展中心等六大子品牌。各个品牌各施所长，分别从教育科研、封闭式教育培训、家庭教育咨询、文化辅导、青少年夏令营、贫困少年支助等方面帮助问题孩子走上正确的人生轨道。

效果显著，家长称赞

办学多年来，在社会各界和政府的大力支持下，青少年素质教育集团坚持“以人为本，责任育人”的办学宗旨，先后引导六千多名青少年回归正常的成长轨道，帮助近两千名家长以微投高收，获得效果极为显著的家庭教育力和教育效果的提升。先后获赠政府部门及家长的锦旗108面，各类荣誉奖牌68块。新华网、红网、中国教育在线网、中国安全教育网、中国心理教育网等国内外几十家媒体深度报道了青少年素质教育集团的教育理念和优异成绩。

专家治学，分类教育，行业龙头！

青少年素质教育集团严守“身正为师，德高为范”的职业道德，以“*利益至上，人民利益至上”的大爱情怀！以”拯救一个孩子！挽救一个家庭！和谐整个社会！”的教育理念。被誉为“中国青少年心理辅导第一品牌”。

如何重塑亲子沟通关系，掌握家庭中的社交密码，避免情绪冲动性冲突？

“读懂青春期孩子的心灵需要，不仅要读懂孩子的情绪，并积极回应，比如：理解、接纳。当孩子的这种能量被理解接纳时，他就会产生一种力量感、安全感。”梅洁说，此时的方式不是安慰、建议、说教，更不是训斥、指责或威胁，因为这些方式只能激化情绪，相反，家长需要做的是理解、回应、共感他的情绪，相信孩子自己有解决问题的能力，把解决问题的责任留给孩子，让他在寻找、解决问题的方式和过程中，发展自己的能力。

随着孩子青春期到来，自我意识迅速发展，家长在沟通交流中一定要顺应孩子青春期心理发展特点。日常交流中，家长多些肯定，少些否定，谨慎“但是”性的转折词点燃情绪爆发的导火索；多些倾听，少些唠叨，警惕不合时宜的唠叨说教让沟通瞬间停止。

此外，还可以多些选择，少些指令。当孩子正专注于手机或电视时，不要只有简单的命令——“看书去或关上电视！”家长要学会机智地让孩子去作出选择——“是你自己关上电视，还是我来关上电视？是现在就关呢，还是过5分钟后再关？”温馨提醒，让孩子多一份自主感，少一份控制感，多点“我认为、我希望”的表达，减少“你应该、你必须”的家长式命令性传达。