山西长治市叛逆期孩子改造学校哪个好

1、全人教育（学员满意）

全人教育（学员满意）：孩子入校后，免费为父母提供家庭教育咨询，并指导落地方案。

2、善一训教育（办学正规）

善一训教育（办学正规）：教学原则是：一切为了孩子，适合孩子的方案才是最好的。

3、圣贤教育（学校环境好）

圣贤教育（学校环境好）：以心理辅导和体验教育为主，提高孩子的学习动力，修复亲子关系，帮助孩子重经过系统课程学习，孩子能达到理想状态，负责地说，我们将持续对孩子进行辅导，直至家长满意。新树立学习目标。

4、水沫榕泉教育（家长认可）

水沫榕泉教育（家长认可）：全军事化管理、 全封闭式全日制矫正、24小时陪护、同吃同住。

5、湘学教育（经验丰富）

湘学教育（经验丰富）：特色心理辅导，给予关爱与疏导，让孩子感受爱，接受爱，理解父母的伟大。

6、兴华教育（学员评价好）

兴华教育（学员评价好）：帮助学生了解生命的意义，珍惜生命，不断完善自己的人格。

7、旭阳教育（办学历史久）

旭阳教育（办学历史久）：帮助孩子重新规划学业，树立目标，修复亲子关系，让孩子融入家庭，回归学校。

8、正苗启德教育（本地靠谱学校）

正苗启德教育（本地靠谱学校）：孩子入校后根据孩子的思想、品行等问题严重程度分相应班级，各班级在学习和生活中互不接触;采用军事化封闭式与现在教育相结合的培养模式，四大教育阶段，不同阶段，不同教育方案

9、知恩教育（心理辅导专业）

知恩教育（心理辅导专业）：心理辅导：对一心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己。

10、至善教育（军事化管理模式）

至善教育（军事化管理模式）：学员在学校培训期间，学校允许家长随时到校看望孩子，也侧面给家长承诺学校绝不会出现打骂体罚等行为。

如何预防孩子堕落？

改变教育方式

作为父母和老师，要及时改变教育方式，孩子才能顺利度过这一时期。父母在与青春期孩子沟通时，不要用强硬的语气，不要搞权力争夺战，学着尊重孩子的思想和决定，试着了解和信任孩子。

适度降低期望

父母不要施加过高的压力给孩子，不要将您的焦虑传递给孩子，他们就像弹簧，你施加的压力越大，他们反弹的越强，适度降低期望，多给予支持和鼓励，孩子才能走的更远。

关注孩子心理健康

长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学习成绩以及上学就业等问题上，忽视了与之发展息息相关的心理健康问题，有的孩子学习压力大，还会遭受老师父母的责备，内心焦虑又低落，最终选择破罐子破摔，放弃自己。父母只有了解孩子的烦恼和需求，不知不觉地走进孩子的心灵，才能帮助他们在青春期的激流中平稳过渡。

全人教育学校是通过全封闭军事化管理，心理辅导，拓展培训，感恩教育和生活体验、思想教育，军事训练，生活实践，社会互动、感恩教育、家庭教育课程基础上。针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，杜绝体罚。进行心理及、行为及家庭三方结合的强化训练，等系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。

全人教育是一所全封闭军事化管理的青少年特训军校，学校交通便利，占地面积广阔，环境优美，设备先进。校内设有办公楼、教学楼、宿舍楼、学生食堂、心理咨询室、情绪宣泄室、图书室、多媒体教室、室外运动操场等一应俱全。是一所经教育局、民政局、卫生局、物价局等政府部门联合审批的问题青少年教育、正规叛逆孩子教育学校，建议家长们，到学校进项实地考察。学校老师会根据自己孩子问题进项具体分析，一对一定制孩子的调整方案。

10-18岁是很多青少年处于叛逆期的阶段，对于这一阶段的孩子往往会出现一系列问题，这类孩子如果家长放弃了那就完全的放任自流了。对于解决孩子叛逆，用对方法很重要，全人特训教育学校给叛逆孩子一对一定制教育方案，建立不同孩子分年龄、分阶段、分层次的教育体系，纠正不良行为，提升孩子认知，改变对学习的接受度。

1、全人教育--亮点：

经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题近些矫正。

2、全人教育--优势：

教育教学设施先进，功能齐全。拥有标准化教室、多媒体教室、农业实践基地、运动场地等师资力量：训练教官基本上都是退伍军人，还有优秀的文化课老师，同时学校聘请了专业的心理老师、太极拳老师。

3、全人教育--特色：

学校加强对特色教育的管理，强化各级职能；要成立特色教育领导小组，在校长领导下，制定完善的管理制度，明确工作计划和目标，协调部门工作和专、兼职教师的工作，对教学研究、课堂教学、专业训练、实习操作等，统一进行检查、考核、实施监督。要制定一套适合于特色教育的激励竞争机制和评估机制，使之与学校的整体工作相适应。

4、全人教育--特点：

专业的军事化管理青少年叛逆学校。磨练孩子们的意志，培养顽强毅力和吃苦耐劳、勤俭节约的传统美德，增强他们的抗挫能力，培养孩子积极的学业态度和学会做人的能力。

5、全人教育--评价：

注重激发学员自发的学习兴趣，开发每个学员的潜能。在传授知识的同时，树立学员学习的信心，培养学员顽强的意志品质和良好的行为习惯，沉着冷静的心理素质和健康的生活心态，规范学员学习习惯，培养学习能力，从而使学员蕴养良习，健康成长，持续发展，成就幸福人生。